作文教学，演绎别样的精彩——对“三层次循环教学法”的教学反思

• 作者: 徐伊兰
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 审题 立意 语言 升格
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 作文教学新探
• 页码范围: 51-53
• 分类号: G633.34
• 字数: 3863字
• 语种: 中文

摘要

写作是粟识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动．是学生系统地表达知识经验、生活情感的书面语言形式。写作对提高学生的语文水平有重要的作用，是语文教学中不可忽视的一部分。本文主要分析了初中三年作文教学由审题到语言再到升格的教学方法，以期师生共同关注、探索初中作文教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐伊兰		2	5	1.0	2.0