指导好幼儿的美术活动教学策略谈

• 作者: 姚翠珍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿创造力 美术活动 教学策略 创造力开发 创造性思维 教师示范 传统教学模式 创造性潜能
• 年，卷（期）: wldh_2011,（9）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

美术活动对培养幼儿的创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。幼儿绘画教育中，教学内容仍以认知、注重技巧为主，教学方法也常采用教师示范，幼儿模仿的固定模式。教师的范例束缚了幼儿的创造性思维，这个传统教学模式又是幼儿被动的学习过程。这样画出来的作品往往是成人思想的翻版没有一定的想象力和创造性。心理学家研究发现：每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能，只要得到适时的科学的开发，就能表现出巨大的创造力，而且创造力开发得越早，其发展潜能越大。教师应树立时代的紧迫感为发掘幼儿创造力添翼。那么我们要怎样指导好幼儿的美术活动呢？

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1	姚翠珍		4	2	1.0	1.0