化学课堂的“情境教学”法探讨

• 作者: 王琴
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 情境教学 引导学生 日常生活 学生综合素质 新课程改革 探究式教学 典型材料
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 87-88
• 分类号: G633.8
• 字数: 4597字
• 语种: 中文

摘要

一、引言 情境教学通过选用典型材料，创设特定情境，引导学生主动探究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识再生能力和实践能力，是当前新课程改革的要求．“情境”源于生活，应用于生活，而化学正是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它与我们的生活息息相关，在我们的日常生活中无处不在．作为新时代初等教育的化学老师，要学会创设丰富多彩的教学情境，调动学生学习的积极性，引导学生进行自主、合作的探究式教学，从而达到提高学生综合素质的教学目的，实现有效教学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琴		4	5	1.0	2.0