品味情感陶冶情操——小学阅读教学中渗透人文精神的方法研究

• 作者: 何素玉
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 教学 情感
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 157-158
• 分类号: G623.2
• 字数: 2651字
• 语种: 中文

摘要

阅读是培养学生积极健康的情感、态度和正确的价值观重要载体,通过在阅读教学中渗透人文精神熏陶学生品味情感,陶冶情操学生.情感是指人对所面临的客观事物或现象的态度的体验,本文根据多年教学实践,基于心理学教学理论,探讨如何以教学中更好培养学生健康情感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何素玉		1	1	1.0	1.0