“群体互动-自主建构”教学模式及其数学教学策略

• 作者: 赵抗修
• 来源期刊: 河南教育（上旬）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 数学教学
• 页码范围: 98
• 分类号: G4
• 字数: 2095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.08.091

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵抗修	安阳市北关区教育局教研室	5	1	1.0	1.0