以授课为基础的学习法和以问题为基础教学法双轨教学法在ICU临床教学中的应用

• 作者: 兰雪云 娄晓宁 祁晓磊 翟军利 耿玲 高艳红
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 以授课为基础的学习法 以问题为基础的教学法 重症监护室 临床教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 678-680
• 分类号: G64
• 字数: 1055字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2011.06.026

摘要

目的 探讨以授课为基础的学习法(LBL)和以问题为基础的教学法(PBL)双轨教学法在实践中的互补性,以及在重症监护室临床教学中应用的效果.方法 将2007-2010年在监护室轮转的学习生70人随机分成对照组和实验组,每组35人,对照组采用传统的LBL教学模式;实验组采用LBL结合PBL教学模式.并用闭卷考试和问卷调查评价教学效果.结果 实验组考试总成绩、理论成绩、综合分析题成绩、护理病历书写成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),且实验组学生在激发学习兴趣、提高团队合作精神等方面有明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 LBL和PBL双轨教学模式对提高重症监护室临床教学具有积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高艳红	解放军总医院南楼呼吸科监护室	60	394	11.0	16.0
2	耿玲	解放军总医院南楼呼吸三科	8	43	4.0	6.0
3	兰雪云	解放军总医院南楼呼吸科监护室	5	26	3.0	5.0
4	祁晓磊	解放军总医院南楼呼吸科监护室	9	75	6.0	8.0
5	娄晓宁	解放军总医院南楼呼吸科监护室	5	48	4.0	5.0
6	翟军利	解放军总医院南楼呼吸科监护室	2	18	2.0	2.0