细微之处见精神——新课标背景下记叙文写作教学之管见

• 作者: 朱阳慧
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 记叙文 新课标 中学作文教学 学生自由 精神 语文教师 创造性思维
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

新课标提出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”而当下的中学作文教学却远远背离了新课标的要求，不少中学一线语文教师片面夸大范文的作用，鼓励学生背范文、套范文，就连某些被称为高考专家的资深教师在大小讲座上鼓吹的也是“某年某学生套用某文章并成功赢得满分”的例子，这些做法无疑是为“假、大、空”的写作之风推波助澜。久而久之，学生那灵动的双眸变得呆滞，他们已无力从周遭的世界发现美，他们只知道死记硬背，继而生搬硬套。本文将针对当下中学作文教学的缺失，以记叙文写作教学为切入点，谈一点鄙薄的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱阳慧		2	0	0.0	0.0