多媒体在公开课教学中的误区分析

• 作者: 赵家卫
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课教学 误区分析 多媒体 教师教学行为 学习效果 课堂教学 教学手段 教学效果
• 年，卷（期）: wldh_2011,（10）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

前一段时间，我校教学组又一轮对全校近1/3的教师进行课堂教学立体评估，借此契机，我学习了32节课。其中有28节课中应用了多媒体，对此我分析了教师教学行为、学生的学习效果等几个方面，并对有关数据进行了统计、分析、研究，我在想：在教学手段多样化的今天，教学中能否正确看待和使用多媒体，在达到“最佳教学效果”的同时也存在一些误区，笔者体会如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵家卫		2	2	1.0	1.0