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摘要:
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论跟岗学习在集团化办学教学共同体建构中的作用
集团化办学
跟岗学习
教学共同体
农村骨干教师进城跟岗基地学校建设问题研究——以成都市为例
城乡均衡教育
城乡教师学习实践共同体
进城跟岗研修的基地校
农村骨干教师进城跟岗基地学校建设问题研究——以成都市为例
城乡均衡教育
城乡教师学习实践共同体
进城跟岗研修的基地校
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “跟岗学习”的行动研究
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 行动研究 教师工作室 学习 骨干教师培训 “三位一体” 2009年 广东 省教育厅
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G40-03
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金培忠 3 0 0.0 0.0
2 郭铭辉 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
行动研究
教师工作室
学习
骨干教师培训
“三位一体”
2009年
广东
省教育厅
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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