浅谈思想品德课堂发展性评价探究

• 作者: 古德勇
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德 课堂 评价 探究
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 校园建设
• 页码范围: 118-119
• 分类号: G633
• 字数: 3079字
• 语种: 中文

摘要

新课标明确指出,要建立促进学生、教师和教程不断发展的评价体系,即建立发展性课程评价体系.发展性评价的根本目的在于促进发展,评价应贯穿于教学的每一个环节,评价应体现以人为本的思想,建构个体的发展.在新课程改革大潮中,作为学校德育工作做的主渠道的思想品德课,在教学中如何发挥学科功能,促进学生的和谐、全面发展呢？下面谈谈本人的在教学过程中,对思想品德课发展性评价的探究的一些体会.