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新课程背景下高中生课业负担的调查研究
新课程背景下高中生课业负担的调查研究
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摘要：
课业负担包括合理的和不合理的课业负担，不合理的课业负担又分为显性与隐性两类。调查显示，普通高中新课程的实施，并未减轻高中生的课业负担，甚至愈演愈烈。主要原因是教师队伍整体水平偏低，教学评价理念落后、机制不完善，优质教育资源严重缺乏。要切实减轻学生课业负担，必须提高教师队伍整体水平，完善教育教学质量评价体系，建设更多的优质教育资源，大力发展职业教育。
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文献信息
| 篇名 | 新课程背景下高中生课业负担的调查研究 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中生 课业负担 对策 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 74-76 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G521 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中生
课业负担
对策
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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