原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探索护生婚恋观优化的自我教育的模式和效果.[方法]从我校大专护理班中抽取3个班为试验组,另3个班为对照组.对试验组采用自我心理辅导、自我内化、实践强化三结合的方式进行自助、互助、求助的自主式婚恋观优化教育,对照组为常规模式.以自编婚恋观量表与应付方式问卷(CSQ)为工具,在试验前后对两组学生进行调查.[结果]试验前两组心理调查结果差异无统计学意义.试验后,在婚恋观量上,除恋爱倾向外,其余各项得分均提高,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);在CSQ量表上,试验组在解决问题、求助方面,得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),在自责、幻想、退避等方面得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01).[结论]对护生进行婚恋观优化的自我教育是必要的、可行的和有效的.
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文献信息
篇名 护生婚恋观优化的自我教育实践研究
来源期刊 护理研究 学科
关键词 护生 婚恋观 自我教育
年,卷(期) 2011,(33) 所属期刊栏目 护理教育研究
研究方向 页码范围 3097-3098
页数 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.33.042
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作者信息
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1 刘梨梨 2 0 0.0 0.0
2 罗湘莲 2 0 0.0 0.0
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自我教育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37225
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285685
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