建构主义视野下的反思性护理教学设计与评价

• 作者: 安艳 张务农
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 医学
• 关键词: 建构主义 反思性护理教学 设计 评价
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4

摘要

建构主义的教学观本质上是一种个性化的教学,传统的大班教学已经难以适应这样的教学模式。特朗普制和教师团队教学是破解这一问题的有效手段,其教学评价规则形式多样、标准多样、主体多样,是在复杂的连续的教学过程中,基于师生"进行中的对话"。这种基于建构主义的反思性教学模式,为护理教学改革提供了理论和经验基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张务农	河南大学护理学院	46	125	6.0	10.0
2	安艳		9	4	1.0	2.0