行动导向教学体系的运用分析

• 作者: 陈鑫鸿
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向 教学体系 课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 117-118
• 分类号: G642
• 字数: 3872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.21.061

摘要

行动导向教学体系起源于德国,并被广泛运用于职业教育中,收到了非常好的教学效果。笔者也尝试着把行动导向教学体系引入到政治教育和初等教育专业课的教学中,并首先在班级管理课中进行了全面的运用。本文从课程改革的整体思路入手,着重分析了以三大项目为主线,围绕六大环节展开的具体教学过程,并就任务驱动、过程导向、合作探究、情境创设等教学方法对学生岗位能力培养的效果及相关问题进行了深入的思考,以期促进行动导向教学体系在政治教育和初等教育课程教学中的全面推行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鑫鸿		15	6	2.0	2.0