例谈语文课的导入方法

• 作者: 徐娟
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 导入方法 最佳心理状态 中学生 事半功倍 教学探索 爱因斯坦 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G633.3
• 字数: 4740字
• 语种: 中文

摘要

良好的开端是成功的一半。一节课的成功与否,导入方法起着极其重要的作用。如果教师运用幽默、生动的语言和多种有趣的形式,激发起学生强烈的求知欲,集中学生的注意力,语文课堂教学就会收到事半功倍的效果。本人在长期的语文课堂教学探索和实践中,总结出以下几种导入方法,在此和大家共同探讨。一、兴趣法爱因斯坦说：＂兴趣和爱好是最大的动力。＂在新课的导入中,要善于捕捉学生的最佳心理状态,激发学生的学习兴趣,使学生始终全身心地投入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐娟		1	0	0.0	0.0