理解学生,避免教育中的负效应

• 作者: 赵生飞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 理解学生 避免 教育 负效应
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 162
• 分类号: G715
• 字数: 2243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.32.132

摘要

教育属于未来的事业,作为老师就要对学生一生负责.无论学生是“龙”还是“虫”,是“鱼”还是“虾”,教师都应以大海般的心胸理解他们,包客他们,接纳他们,彻底避免反教育产生的负效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵生飞		10	6	1.0	1.0