引导体验 注重积累 恰当表达——小学作文教学浅析

• 作者: 罗迎春
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 体验 积累 表达
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 152-153
• 分类号: G623.2
• 字数: 3296字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学的重点和难点之一是作文教学,如何提高学生的作文水平呢？笔者经过多年的实践和思考,从引导体验、注重积累和恰当表达三个方面展开阐述。