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摘要:
一、创设情境,主动创新 在进行课堂教学时,教师可以通过充满激情的语言,妙趣横生的游戏、新颖奇特的实验来创设情境,使学生以轻松愉快的心情和浓厚的兴趣进入学习。如:《磁铁的性质》一课,教师在上课时让学生把事先准备好的乒乓球放在胸前,
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文献信息
篇名 小学科学课堂教学中培养创新意识的体会
来源期刊 小学科学:教师 学科 教育
关键词 课堂教学 创新意识 小学科学 培养 创设情境 主动创新 乒乓球 教师
年,卷(期) xxkxjs_2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号 G424.21
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1 熊晓辉 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂教学
创新意识
小学科学
培养
创设情境
主动创新
乒乓球
教师
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学科学:教师
月刊
1674-6317
22-1388/G4
长春市建设街1377号
出版文献量(篇)
24145
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