作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
低年级插图资源再利用策略初探
表达欲望
写话体验
写作乐趣
读、写、作提升低年级学生的语文素养
古诗阅读
写字指导
写话训练
小学低年级学生复述能力培养的策略
低年级学生
复述
培养
低年级学生“考试心理”的利用
低年级学生
考试心理
合理利用
一年级
四年级
六年级
教师
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用插图资源培养低年级学生的语文素养
来源期刊 教育革新 学科 教育
关键词 低年级学生 语文素养 资源培养 插图 利用 说话练习 语文课本 集体备课
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘惠英 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
语文素养
资源培养
插图
利用
说话练习
语文课本
集体备课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育革新
月刊
兰州市广场南路51号统办一号楼14楼
1991
chi
出版文献量(篇)
12571
总下载数(次)
51
总被引数(次)
8152
论文1v1指导