教学的后现代转向与创新思维培养

• 作者: 张绪栋 朱晓庆 朱泓
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代 教学 创新思维
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 123-124
• 分类号: G633.8
• 字数: 3967字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.19.054

摘要

后现代主义社会文化思潮20世纪中叶以来深刻影响了教学领域的思想和活动。本文试从知识观转型、师生角色转换、教学过程重构三方面初步探讨教学后现代转向的主要特征,并力图论证这些特征对创新思维组织过程的作用机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱泓	牡丹江师范学院政法系	24	60	4.0	7.0
2	朱晓庆	牡丹江师范学院政法系	12	14	2.0	3.0
3	张绪栋	牡丹江师范学院政法系	5	2	1.0	1.0