“介绍作者与背景”环节的巧处理

• 作者: 鲍周生
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 《普通高中语文课程标准》 作者 引导学生 作家作品 文学作品 鉴赏活动 知人论世 社会影响
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读指津
• 页码范围: 55-55
• 分类号: G633.302
• 字数: 1771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.044

摘要

《普通高中语文课程标准》中说：“应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。”同时，我们教师也有义务去帮助学生进行阅读与鉴赏活动，给学生适当补充一些学生不知道的背景材料，让他们及时准确地了解作家作品。那么，在进行阅读与鉴赏时我们何时介绍作者与背景比较恰当呢？下面我从三方面来谈谈自己的看法：