立足高三,让阅读教学与写作教学互促互进

• 作者: 袁波
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 写作教学 现状 互动互进
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 75
• 分类号: G633
• 字数: 1959字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学和写作教学始终是语文教学中两大重要组成部分,如何正确处理两者的关系直接影响到语文教学的成败.这一点对于高中生尤其是面临高考的高三学生至关重要,在此,我想结合自己连续4年的高三教学经历从阅读教学与写作教学的现状、两者的关系以及两者可能的互动互进等方面谈谈我的一些思考.