不妨钝感一回——谈“钝感”在课堂教学中的运用

• 作者: 刘琴
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂教学 钝感力 渡边淳一 智慧 学生 教师 老师
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.016

摘要

第一次接触“钝感”一词，是前不久在网络上看的日本作家渡边淳一写的《钝感力》，按作者自己的解释，钝感力可译为“迟钝的力量”。对于课堂教学而言，“钝感”其实是一种大智，是课堂教学的一种别样智慧。作为一名教师，有必要培养自身的“钝感”，在课堂上适时“隐身”、适当抱愚守拙，变得“迟钝”些，把聪明的机会、发现的机会以及得到锻炼的机会让给学生，在老师示弱时让学生“逞逞强”。