教育复原力量表的修订与应用

• 作者: 张介平 徐浩岚 邹晓丹
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 教育复原力 量表修订 心理测量学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 心理评估与咨询
• 页码范围: 490-492
• 分类号: B841
• 字数: 4005字
• 语种: 中文

摘要

目的 对Jeffrey C.Wayman,Ph.D.编制的教育复原力量表进行修订,考察修订后量表的的信效度以及我国护生教育复原力的特点.方法 对784名在校护理专业学生进行施测,所得资料以SPSS 11.5和LISREL 8.53软件进行统计和处理.结果 ①修订后的量表由8个维度组成,共解释方差62.82 %,Cronbach α系数为0.907,验证性因素分析表明其结构效度良好(χ2/df＜3,RMSEA＜0.08,NFI、NNFI、RFI、CFI等均>0.90);②我国护生的教育复原力总体处于中上水平,各维度中得分居于前3位的是家庭支持、同伴关系和社会悦纳.t检验发现不同性别(P＜0.05)、教育层次(P＜0.01)和就读归因(P＜0.001)的护生在教育复原力上存在显著效应.结论 修订后的量表具有良好的心理学测量指标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹晓丹	四川师范大学心理咨询中心	8	4	1.0	2.0