采用学生评教评价实习护生护患沟通课程

• 作者: 刁玲玲 周玉峰 徐剑鸥 顾则娟
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护患沟通 培训 过程评价
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1958-1959
• 分类号: G423.02
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.21.047

摘要

[目的]细化实习护生护患沟通课程的培训效果,明确课程需要改进之处.[方法]根据前期研究结果,设置并实施了实习护生护患沟通课程.课程结束后以<实习护生护患沟通课程实施评价表>为调查工具,以参加课程的40名实习护生为调查对象,采用学生评教的方式对课程进行过程评价.[结果]评价表采用5分制likerts等级评分,课程设置基本原则与理念的评价得分为4.13分±0.61分,教学主题评价得分为4.03分±0.55分,教学内容评价均分为3.94分±0.80分,教学过程评价得分为4.13分±0.50分.[结论]实习护生护患沟通课程在实施过程中基本遵循了设置理念与原则,教学主题、教学内容、教学过程得到护生的基本认可.课程尚存在一定不足,有待进一步改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾则娟	南京医科大学护理学院	97	948	19.0	25.0
2	刁玲玲	南京医科大学护理学院	16	80	5.0	8.0
3	周玉峰	南京医科大学护理学院	26	174	8.0	11.0
4	徐剑鸥	南京医科大学护理学院	6	83	5.0	6.0