CBL教学法在内分泌学见习教学中的应用体会

• 作者: 买尔哈巴 迪力木拉提
• 来源期刊: 新疆医学
• 学科: 医学
• 关键词: 内分泌学 CBL 教学模式 应用
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 119-121
• 分类号: R96-42
• 字数: 2436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5183.2011.03.047

摘要

以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式是基于以问题为基础的学习(Problem.BasedLearning,PBL)发展而来的全新教学模式,其核心是以"临床病例为先导,以问题为基础"的小组讨论式教学法,适应临床医学教学的要求,正逐渐成为临床教学中的重要方法.本文结合自身实践经验,探讨CBL教学模式在内分泌临床见习教学中的优势、难点及局限性,以期对后续临床教学提供经验借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迪力木拉提	新疆维吾尔自治区人民医院急救中心	5	11	1.0	3.0