浅析教育情境中的学生自由

• 作者: 刘莹
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教育情境 学生自由 建构
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-5
• 分类号: G456
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.14.001

摘要

学生自由是指学生作为教育活动的主体参与者,拥有广阔的学习空间和充分的教育权益,以一种独立的生存姿态、睿智的理性思维和自觉的反思能力积极参与各种教育教学活动来促使自我成长、自我发展和自我实现。它融主体自由、学习自由、人格自由和生命自由为一体,通过以和谐制度的构建、教师自我的解放和学生个体的顿悟所共同建构的教育情境来实现其理想的价值追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莹	广西师范大学教育科学学院	12	6	1.0	2.0