程序性教学法在会计教学中的运用

• 作者: 霍新宁
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 程序性教学法 循序渐进 强化理论
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G4
• 字数: 2849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.09.015

摘要

美国著名心理学家斯金纳通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了程序教学论及其教学模式,对学校教育产生了极为广泛和深远的影响.该理论的核心本质是循序渐进的“小步子”原则和强化理论.作为职业学校的教师,在会计教学过程中恰当地运用和发挥该理论的精神实质内容,必定会收到良好的教学效果.笔者结合自身的实际教学经验,对该理论的精神实质及其在实际教学中的运用进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍新宁		6	5	1.0	2.0