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摘要:
在声乐教学中,既有教师传授和指导唱歌技艺的教学心理活动,也有学生掌握歌唱技能的学习心理活动;既有感人肺腑的歌声,也有歌唱方法的磨练.其进行模式是以歌唱教学实践为基本途径,为达到既定的教学目标而使学生的歌唱技能呈螺旋式的上升.在教学活动过程中,教师和学生双方的心理素质所产生的互动效应,具有格外重要的价值意义,也是提高声乐教学质量的重要措施之一.
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声乐课堂
互动教学
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钢琴伴奏
心理暗示
他暗示
情感处理
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈声乐教学中"心理互动"的操作与应用
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 声乐教学 心理互动
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 基教课改
研究方向 页码范围 216
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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声乐教学
心理互动
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
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412
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15229
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