中学英语写作中的残句现象及修正

• 作者: 李梅龙
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 思维 残句 写作能力
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 152-153
• 分类号: G4
• 字数: 3082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.12.110

摘要

英语写作作为高考考试中必不可少的重要的考点,同时也是促进学生英语学习的一种积极有效的手段.一篇完整较好的写作需经过审题、构思、拟定提纲、写作初稿等过程,同时修改完善阶段也是写作过程中不可或缺的一个阶段.中国学生的思维是螺旋式的,善于铺陈,委婉地表述自己的观点,遣词造句上倾向于用文绉绉的"雅词"和长句,句子较长,结构复杂,这样就容易导致不完整句子的出现.因此在写作中注意修改完善学生写作中的"残句"现象,从而在一定程度上提高学生英语写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梅龙	山东师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0