小学语文教学要强化“背诵”

• 作者: 仲怀力
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 背诵 学生语言 语文课程标准 口语交际能力 语言素养 语文教学方法 热爱祖国
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 53-53
• 分类号: G623.2
• 字数: 1962字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.044

摘要

语文课程标准强调应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。提高学生的语言素养,离不开积累,而背诵是积累学生语言的重要方法。背诵是传统的语文教学方法,对增长学生语文知识,发展学生智力和语文能力起着良好作用。在实际教学中,教师不能只是简单地让学生死记硬背,而应该指导学生背诵

作者信息

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1	仲怀力		4	0	0.0	0.0