病例教学法与循证医学相结合在病理生理学教学中的应用

• 作者: 邓华菲
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 病例教学法 循证医学 教学
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1590-1592
• 分类号: R19
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨病例教学法(CBL)与循证医学(EBM)相结合的教学效果.方法:将200r7级临床医学专业1～4班随机分为实验组(CBL与EBM结合教学法)和对照组(传统教学法).利用考试成绩、问卷调查进行教学效果评估.结果:多数同学认为CBL与EBM相结合教学有利于调动学生学习积极性,提高参与意识、综合分析能力、解决问题能力、自学能力、语言表达能力、获取信息和评价信息能力、团结协作能力等,但对学习效率没有明显影响.与对照组相比,实验组的简答题、分析综合题得分和总成绩均高于对照组.结论:CBL与EBM相结合的教学模式能很好地提高病理生理学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓华菲	湘南学院王仙岭校区病理生理学教研室	43	136	7.0	9.0