幼儿园探索活动中幼儿性别差异的指导策略

• 作者: 计娟
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 性别差异 教育策略
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 101-101
• 分类号: G612
• 字数: 2062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2011.05.082

摘要

聆听幼儿的声音和观察幼儿的行为是幼儿教师了解幼儿的重要途径,因为幼儿的兴趣和需要都隐含在其中。通过观察幼儿的言行,可以推测幼儿的思维方式和过程,分析幼儿的所思所想。根据幼儿在活动中所表现出的性别差异和身心特点,选择有效的教育策略去支持幼儿的探索和学习行为,从而使幼儿获得经验与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计娟		3	5	2.0	2.0