大力加强文言文教学的途径探索

• 作者: 谢晓华
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 诵读 积累 想象 质疑
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 52,54
• 分类号: G623.23
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

趁学生正处在精力充沛、记忆力强的最佳时期,大力加强文言文教学,让他们多花点时间来诵读一些范文,积累一些文言知识,识记一些精品,展开想象的翅膀,大胆质疑,这样以后在学习生活、工作实践中,才会才思敏捷、出口顺章、引经据典、旁征博引,达到随心所欲的境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晓华		3	0	0.0	0.0