浅析如何改善高中英语教学写作指导课

• 作者: 田晓
• 来源期刊: 神州
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作 信息加工 问卷 策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 80-80
• 分类号: G633.41
• 字数: 2098字
• 语种: 中文

摘要

在问卷调查和访谈的基础上，从实证的角度探讨我国高中英语课堂教学中教师对学生进行写作指导的现状、学生对课堂写作教学的反馈及相关问题。提出了可供广大教师参考的提高学生英语写作能力的策略和训练方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田晓	山东省东平县高级中学英语组	4	16	2.0	4.0