从求异求新到返朴归真——谈“因数和倍数”教学导入的三次设计

• 作者: 于伟伟
• 来源期刊: 新课程研究：基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学导入 返朴归真 倍数 因数 设计 求新 求异 编排顺序
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 新课堂设计室
• 页码范围: 27-28
• 分类号: G623.5
• 字数: 2722字
• 语种: 中文

摘要

＂因数和倍数＂是江苏省盐城市双语小学（简称我校,下文同）四年级上学期同堂异构展示课的内容,新版的教材相对于过去有了较大的变动,这是一节有关于数的整除的概念课,很难上出新意。既然是研究课,就要认真吃透教材,钻研苏教版教材的编排顺序。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于伟伟		5	0	0.0	0.0