师徒制教学模式的思考

• 作者: 许旭 许程钧
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 师徒制教学模式 思考 创新
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 178
• 分类号: G420
• 字数: 1894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.12.166

摘要

本文以英国牛津大学导师制和中国古代的鲁班学艺为例进行了师徒制教学模式分析研究.文章指出师徒制在当今教学实践中的必要性.教师应该尝试在教学中应用师徒法进行教学,创造符合学生成长规律的师徒制教学法,让学生较好地获得知识和承传高尚品德.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许旭	东莞理工学院教育培训中心	2	6	2.0	2.0
2	许程钧	东莞理工学院教育培训中心	1	3	1.0	1.0