信息技术课中恰当的运用"任务驱动"法

• 作者: 庄晓玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 情境教学 任务驱动 小组讨论 教学评价
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 125
• 分类号: G632
• 字数: 1876字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.112

摘要

"任务驱动"是一种建立在建构主义的教学理论基础上的教学法,建构主义的设计原则强调:学生的学习活动必须与大的任务或问题结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机.在信息技术课中体现"任务驱动"的教学法,就是让学生在一个个其型的信息处理"任务"的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁,由易到难,循序渐进地完成一系列任务,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成的"任务"的过程中,培养学生分析问题、解决问题以及处理信息的能力.

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