声乐教育专业学生“教”“写”能力培养的研究

• 作者: 黄慧
• 来源期刊: 大舞台
• 学科: 教育
• 关键词: 声乐教育 教 写 文化 师范
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 215-216
• 分类号: G622
• 字数: 2545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1200.2011.11.157

摘要

声乐教育专业目标中的＂师范性＂问题在教育界已讨论多年,但长期以来,并没有从根本上解决,培养出的学生仍然存在缺乏全面素质,难以胜任中小学音乐师资要求的问题,而这种缺陷主要反映为＂教＂与＂写＂能力的不足。