明确“阻碍”两字含义，准确掌握“楞次定律”

• 作者: 苟军武
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 楞次定律 高中物理教学 习惯思维 电磁学 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 焦点
• 页码范围: I0019-I0019
• 分类号: G633.7
• 字数: 1999字
• 语种: 中文

摘要

“楞次定律”是电磁学的重要定律，它既是高中物理教学的重点之一，又是高中物理教学的难点之一。教师感到难教，学生普遍感到难学，主要原因是学生对“照碍”含义的理解不透彻，受习惯思维的干扰，学生常把“阻碍”理解为“相反”。其实，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟军武		2	0	0.0	0.0