素质教育和幸福教育异同及其发展趋势

• 作者: 华艺
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福 素质 幸福感 幸福教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 政·史·地
• 页码范围: 49-51
• 分类号: G641
• 字数: 4356字
• 语种: 中文

摘要

素质教育和幸福教育在目的、内容、中介和纽带方面都有着共同的关注点：目的——以学生个体性为出发点；内容——注重儿童的全面发展；中介——教师的素养；纽带——终身教育理念。但是，二者在概念的明晰度和理论的侧重点方面也存在相异之处，尽管如此，对社会共同取向和伦理层面方面的共同关注，则有可能使得幸福教育和素质教育出现融合的趋势，从而，幸福感的培养成为素质教育的又一内核。研究二者的关系及其发展趋势，无论对于教育理论界还是教育实践界，都会有一定的启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华艺		1	2	1.0	1.0