谈高中语文课堂提问的艺术

• 作者: 张雷
• 来源期刊: 活力
• 学科: 教育
• 关键词: 病中语文课堂 创设情境 提问的艺术
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科教政法
• 页码范围: 121-121
• 分类号: G424.21
• 字数: 2526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2011.12.094

摘要

古人云：“学起于思，思起于疑。”有效的课堂提问能加强师生间的信息交流和反馈，是推动课堂进程，协调教学关系．拓展学生思维。保证和提高教学质量的有效途径。法国大作家巴尔扎克也说：“打开一切科学的钥匙，都毫无疑问的是问号。”设疑、质疑、解疑是语文新课程理念师生互动的主要实践方式。应该说，现代语文课堂并不缺乏提问，但在操作层次、尺度把握上，还存在许多问题。实践证明．不科学的提问不但收不到良好的效果．甚至适得其反。我结合自己在语文教学实践中的体会，谈一些粗浅的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雷		8	13	1.0	3.0