体验历史问题教学中的启发式原则

• 作者: 王岳夫
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 历史问题教学 启发式原则 有效教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 50
• 分类号: G633.51
• 字数: 1815字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.09.035

摘要

高中历史教学中贯彻启发式原则,或巧妙设置问题(大题)形式,或分解问题,分步启发,或多处设问,多重启发,或提供历史背景,让学生顺阶而下,可以促进历史问题有效解决,促进有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岳夫		1	0	0.0	0.0