中小学计算机课堂教学效果评价

• 作者: 管起汉 马英瑞
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机教育 教学评价 评价技术的组成 评价设计的步骤
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 112-113
• 分类号: G420
• 字数: 3481字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.23.053

摘要

本文基于中小学计算机课程教学改革的实践,认为计算机教学评价的实质是＂应会＂的评价,是对学生技能点的掌握与熟练程度的评价,并构建了突出技能点考核的＂任务式＂教学模式。文中还分析了计算机教学评价技术的七个组成部分：技能点的整理技术、技能点的集成技术、试题中无意干扰的排除技术、考核的起点与终点的设置、试题容量与限定时间的确定、评分标准的制定与计分记录技巧以及考核系统的自动化设计等,并介绍了评价方案设计的步骤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马英瑞	大庆师范学院计算机科学与信息技术学院	35	67	4.0	7.0
2	管起汉	大庆师范学院计算机科学与信息技术学院	1	6	1.0	1.0