学生积极情感的培养对口译能力的促进作用

• 作者: 乃瑞华
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 口译教学 口译能力 情感因素 情感培养 焦虑情感
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 社会科学教学
• 页码范围: 29-30
• 分类号: G455
• 字数: 3454字
• 语种: 中文

摘要

随着国际交流合作的频繁,口译的重要性日益显著,社会对口译人才的需求更加迫切,对口译教学和研究提出了更高的要求。目前我国口译教学过多重视学生认知能力的培养和口译技能的训练,忽视了学生情感的培养。在语言教学领域中,情感因素非常重要,尤其在口译教学中,情感因素直接影响着学习的效果。适时合理的在教学中运用情感策略调控情感因素,消除学生的焦虑情感,营造一种愉快的口译学习氛围,对促进口译能力的提高有着重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乃瑞华	西安翻译学院外国语学院	13	22	3.0	4.0