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摘要:
充分利用生物教材,在教好知识的同时,对学生进行全方位的人格品质教育,塑造学生健全的人格,进行热爱生命,热爱自然,追求健康的生活,进行爱国教育,亲情感恩教育,生命意识教育,审美情趣教育,使学生爱学生物,改善生物学科在初中的教学中的地位.
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中学历史教学应注重对学生的人格教育
历史教学
学生
健康
人格教育
中学历史教学应注重对学生的人格教育
历史教学
学生
健康
人格教育
在历史教学中塑造学生健全的人格
健全
人格
人格教育
塑造
心理健康教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 充分利用生物教材对中学生进行健全的人格教育
来源期刊 金色年华(下) 学科 教育
关键词 生物教材 人格教育 学生素质 诗词 图片
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 61
页数 分类号 G4
字数 1739字 语种 中文
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1 王红炜 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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生物教材
人格教育
学生素质
诗词
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期刊影响力
金色年华(下)
月刊
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