疑,怎一个“问”字了得？——小议艺术提问的技巧

• 作者: 张海红
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 艺术技巧 “问” 学生思维 自主学习意识 讲故事 巴尔扎克 语文教师
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学反恩
• 页码范围: 65-65
• 分类号: G424.21
• 字数: 2316字
• 语种: 中文

摘要

巴尔扎克说,打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问的是问号。适时适度、而且富于艺术技巧的提问,能激发学生思维,培养学生的注意力和自主学习意识。因此,尤其是语文教师更应注意课堂提问的艺术。那么,设计什么样的提问才能触发学生思维的火花,使课堂教学收到意想不到的效果呢？下面是我的几点体会：一、趣味提问,事半功倍一样的教学内容,不一样的提问方法,会产生不一样的教学效果。孩子天生喜欢听故事、讲故事,他们是天真烂漫的使者。因此在语文课堂上如果能多提问一些趣味性强的故事型问题,学生定会饶有兴趣,想象的翅膀一旦张开,学生便能自由翱翔,课堂自然成了他们快乐的天堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海红		3	0	0.0	0.0