论自主阅读对二语习得中词汇积累的积极作用

• 作者: 陈炼英
• 来源期刊: 空中英语教室
• 学科: 教育
• 关键词: 自主阅读 输入假说 词汇附带习得
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈炼英	上海海事大学外国语学院	2	0	0.0	0.0