如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度

• 作者: 曹桂荣
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情感态度 学生智力 英语教学 培养 非智力因素 学习活动 学习效果 学习过程
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 33-33
• 分类号: G40-013
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的因素。目前课改把情感态度列为英语课程目标之一，在英语教学过程中要注重培养和发展学生积极的情感态度，把对学生的情感态度的培养渗透到英语教学之中已势在必行。现代心理研究表明，情感态度是一种对智力显著影响的非智力因素，积极的情感态度对学生智力及学习活动具有增力的功能。积极向上的情感，活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的求知欲，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹桂荣		3	0	0.0	0.0