正负号问题不应成为学生学习物理的障碍

• 作者: 陈光茂
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 正负号问题 中学物理 学生 学习 物理量 有理数 负迁移 数学
• 年，卷（期）: wldh_2011,（8）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

正负号在中学物理中不是单一的概念,它有的等同于数学中有理数的正负,有的则用来表示物理量的性质、方向,情况较为复杂。学生到了高中的最后阶段,随着知识的积累,往往会形成负迁移,造成物理量的正负方面错误百出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光茂		4	1	1.0	1.0